jueves, 21 de marzo de 2019

PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA


PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

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  • Planeación
Planificar es la piedra angular de este proceso, ya que de esta se derivarán las subsiguientes acciones a seguir. Para realizar un proceso eficiente es necesario considerar lo siguiente:
 Contar con objetivos claros.
Estudiar el ambiente bajo el cual se realizará el trabajo.
Identificar y asignar las tareas que ayudarán a lograr los objetivos.
Realizar un plan integral de logros, donde se destaquen los elementos creativos que ayuden a desempeñar eficazmente el trabajo.
Determinar las políticas, métodos y procedimientos requeridos para el desempeño de la labor.
Crear sistemas de alerta que permitan anticipar acciones ante problemas futuros
Actualizar constantemente los planes, considerando los resultados de los controles ejercidos sobre los mismos.
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  • Organización
Para alcanzar el éxito se deben coordinar todos los recursos humanos, financieros y materiales que estén relacionados con el trabajo que se va a realizar. Esto implica el establecimiento de un conjunto de reglas y asignaciones de tareas que deben seguir rigurosamente las personas que estén involucradas. Algunas de estas actividades son:
Dividir el trabajo considerando las unidades de operación.
Agrupar las tareas por los puestos de trabajo.
Estructurar las unidades operativas con criterios de manejabilidad y afinidad de la labor.
Seleccionar al personal que posea las aptitudes requeridas para determinado puesto de trabajo.
Establecer ajustes en las actividades ejecutadas, con base en lo que arrojen los resultados de control de las mismas.
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  • Dirección o ejecución
Para cumplir con las estrategias planificadas y organizadas es necesario tomar las acciones que las inicien y les den continuidad. Entre estas medidas están las de dirigir la actividad y propiciar el desarrollo del empleado en lo laboral y personal, para que así esta motivación se traduzca en el logro eficiente del objetivo. Estas estrategias pueden ser:
Guiar e incentivar al grupo para que alcancen el objetivo.
Establecer una comunicación directa, abierta y transparente con cada uno de los involucrados, directa o indirectamente, en el trabajo.
Desarrollar las potencialidades de cada miembro.
Crear incentivos para los empleados que se destaquen en determinados criterios pre-establecidos, como la creatividad, rapidez en la culminación, entre otros.
Establecer mecanismos de evaluación constante del proceso de ejecución, a fin de rectificar acciones en caso de ser requerido.
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  • Control
Es importante implantar estrategias para comprobar que lo planificado, organizado y ejecutado esté progresando de forma satisfactoria y efectiva hacia el alcance del objetivo. Esto permitirá tomar decisiones de sustitución de actividades o de reorientación del proceso, que permitan optimizarlo. Estas podrían ser algunas de las acciones a seguir:
Establecer comparaciones de los resultados con los planes generales de la empresa.
Evaluar el producto de la labor, tomando como base los estándares de desempeño de la misma.
Hacer públicos los medios a ser utilizados en las mediciones.
Comunicar las sugerencias al personal responsable, para así poder corregir las acciones que sean necesarias.


Referencias
Money Matters (2018). Administrative Management Functions of Modern Office. Account Learning. Tomado de: accountlearning.com.
My MBA Guide (2018). Administrative or Management Functions of an Office. Tomado de: mymbaguide.com.
Managers-Net (2018). Administrative management. Tomado de: managers-net.com.
ABCM (2018). Learn the importance of administrative management to business. Tomado de: myabcm.com.
Van Vliet (2011). Five Functions of Management (Fayol). Toolshero. Tomado de: toolshero.com.

FUNCIONES DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

FUNCIONES DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA  

 -Realización de los procesos de gestión
Los procesos de gestión deben realizarse adecuadamente para que se lleve a cabo el desempeño efectivo en cada una de las funciones administrativas. Estos deben incluir la planeación, organización, dirección y control, girando todos con base en el cumplimiento de los objetivos.

·        -Contratación de personal
Se refiere a la selección, capacitación, colocación y remuneración del personal. El logro de los objetivos de la organización depende de poder contar con el personal adecuado, por lo cual se debe mantener el interés de cubrir las necesidades de los empleados y, a la vez.  Los activos de una organización deben estar protegidos contra el uso indebido, pérdida o daño causado por robo, incendio o cualquier otro medio. Por esto es necesario mantener un registro adecuado para cada tipo de activo, responsabilizando al personal de su correcto uso y salvaguarda. ser leales a la organización.

·         -Relaciones públicas
Una de las funciones importantes de la gestión administrativa es el establecimiento y mantenimiento de diversas líneas de comunicación entre la organización y su público relacionado (clientes, accionistas, empleados, proveedores, consumidores).

·         -Establecer secuencias de trabajo
Para un desempeño estable y sin interrupciones del trabajo administrativo, deben desarrollarse sistemas y procedimientos de rutinas definidas. Esto es motivado al carácter de interdependencia e interrelación entre las labores específicas de cada departamento.

·         -Compra de activos fijos
En cada departamento existe una necesidad de activos fijos adecuados para tener un rendimiento eficiente y económico del trabajo allí realizado. Por lo tanto, se debe seguir un procedimiento estándar en la selección y compra de cada tipo de activo fijo requerido.

·         -Diseño y control de formas
Dado que el trabajo administrativo tiene características particulares, se deben diseñar los formularios utilizados a fin de proporcionar la información requerida de manera adecuada.

·         -Compra de papelería y artículos de oficina
Estos artículos deben cubrir las necesidades de los usuarios, ya que repercutirán en la ejecución sistemática y rápida del trabajo que se hace.
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Referencias:
https://www.lifeder.com/gestion-administrativa/


GESTIÓN ADMINISTRATIVA


GESTIÓN ADMINISTRATIVA

La gestión administrativa es el conjunto de formas, acciones y mecanismos que permiten utilizar los recursos humanos, materiales y financieros de una empresa, a fin de alcanzar el objetivo propuesto.
 Se basa en cuatro principios fundamentales:
  1. 1.       El orden, cada trabajador debe ocupar el puesto para el cual está capacitado. La falta de orden conlleva a un trabajo menos eficiente y al uso incorrecto de los recursos.
  2. 2.       La disciplina; dentro de la gestión administrativa la disciplina es un aspecto importante, ya que las normas y reglas deben ser cumplidas y respetadas por todos.
  3. 3.       Unidad de mando; el empleado debe saber a quién reporta su trabajo y de quién recibirá órdenes, para evitar mensajes erróneos que perjudiquen la calidad del trabajo.
  4. 4.       Fomentar y valorar la iniciativa en el personal es crucial para motivar; esto repercutirá positivamente en el ambiente de trabajo y en el logro de metas. La gestión administrativa es primordial para la organización, ya que conforma las bases sobre las cuales se van a ejecutar las tareas propias del grupo, conformando además una red orientada a cumplir los objetivos empresariales.

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TIPOS DE DIRECCIÓN




TIPOS DE DIRECCIÓN


Dirección automotriz
Resultado de imagen para direccion automotrizdirección automotriz es el grupo de órganos que hacen a cualquier vehículo que cambie su trayectoria, para seguir el rumbo determinado. Pero una excepción es el caso del ferrocarril, en donde la dirección está bajo control por medio de los raíles y los desvíos. La función principal del sistema de dirección es lograr que el conductor guíe el vehículo.

Dirección IP
Resultado de imagen para tipos de direccionLa dirección IP es un número único, que no se repite con el cual se identifica una computadora enlazada a una red que tiene el protocolo IP. Una dirección IP, también llamada solamente IP como a veces se les nombra, es un grupo de cuatro números del 0 al 255 que están separados por puntos. Ya que las direcciones IP se agotaron con este sistema, estos Onúmeros se dan en la actualidad en bloques más pequeños utilizando un sistema reconocido como CIDR “acrónimo de Classless Inter-Domain Routing)” De esta manera se consigue un mejor uso de las direcciones.

Dirección administrativa
Resultado de imagen para direccion administrativaSe le conoce como dirección administrativa al planteamiento y organización de la estructura de los órganos y cargos que forman la empresa y dirigir y controlar las actividades. Implica influir, motivar y mandar a los empleados para que hagan las tareas esenciales. Las relaciones y el tiempo son muy importantes para las actividades de la dirección. Por lo tanto, la dirección llega al fondo de las relaciones de los gerentes con cada uno de los individuos que trabajan con ellos. Los gerentes rigen tratando de convencer a las demás personas de que se les unan para conseguir un futuro sólido, se da gracias a los pasos de la planificación y la organización.

Dirección de un vector
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En física es la representación gráfica de un vector como un segmento sobre una recta. Este tipo de dirección se refiere a la dirección de la recta que tiene el vector o de cualquier otra recta paralela a ella.

Dirección mecánica
Resultado de imagen para direccion mecanicaLa dirección mecánica es el grupo de mecanismos, donde por medio de estos, es que pueden orientarse las ruedas directrices de un vehículo con la voluntad del conductor. Algunas de sus partes son: volante, brazo de mando, columna de dirección, entre otras.



Dirección estratégica
Resultado de imagen para direccion estrategica La dirección estratégica se encarga de formular e implantar la estrategia, moviendo los recursos de la empresa y tratando la creciente complejidad de las empresas y del medio que le rodea. El objetivo de la dirección estratégica es tener una estrategia para la empresa y ponerla en marcha. Para poder definir la estrategia, la dirección estratégica debe identificar sus componentes básicos.
El proceso de dirección estratégica necesita de una planificación, un proceso activo de toma de decisiones, ideando por adelantado qué hacer, de qué manera hacerlo, cuándo hacerlo y quién lo va a hacer. Los encargados de tomar estas decisiones estratégicas es función y responsabilidad de los directivos de todos los ámbitos de la institución, pero la responsabilidad final se le otorga a la alta dirección (director).


Resultado de imagen para direccion electronicaDirección electrónica
En el área de la informática, la dirección electrónica es cualquier dirección que logre identificar o comunicar entre sí los componentes informáticos (celulares, pc, etc) o las personas en una misma red (internet). De esta manera, una dirección electrónica puede tener diferentes significados, todo dependerá del contexto.
 Ejemplo:
  Dirección electrónica de un sitio web.
2Dirección electrónica de e-mail.
3Dirección electrónica de una red (IP).


RReferencia
https://www.tiposde.com/direccion.html


ETAPAS DE LA DIRECCIÓN


1. Toma de decisiones.

ETAPAS DE LA DIRECCIÓN

La responsabilidad más importante del administrador es la toma de decisiones. Con frecuencia se dice que las decisiones son algo así como el motor de los negocios y en efecto de la adecuada selección de alternativas depende en gran parte el éxito de cualquier organización.
Una decisión puede variar en trascendencia, sea cual sea la decisión es necesario:
1. Definir el problema.
2. Analizar el problema.
3. Evaluar las alternativas.
4. Elegir entre alternativas.
5. Aplicar la decisión
2. Integración.
La integración comprende la función a través de la cual el administrador elige y se allega, de los recursos necesarios para poner en marcha las decisiones previamente establecidas para ejecutar los planes. Existen ciertas reglas de administración, necesarias para lograr la efectividad:
1. El hombre adecuado para el puesto adecuado.
2. De la provisión de elementos necesarios.
3. De la importancia de la introducción adecuada.
La integración comprende 4 etapas.
1.       Reclutamiento.
2.       Selección.
3.       Introducción o inducción.
4.       Capacitación y desarrollo.
3.  Motivación.
La motivación es la labor más importante de la dirección, a la vez que la más compleja, pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo tendiente a la obtención de los objetivos, de acuerdo con los estándares o patrones esperados. Múltiples son las teorías que existen en relación con la motivación, pero todas pueden agruparse en dos grandes tendencias:
 Teorías de contenido.
Teorías de aprendizaje o del enfoque externo.
Ambos tipos de teorías han sido de gran trascendencia en la explicación de la conducta organizacional, ya que a través de ellas se describe la razón por la cual los empleados son productivos, o lo que impulsa su conducta, a la vez que se aportan datos valiosos para mejorar dicha conducta.
4. Comunicación.
La comunicación es un aspecto clave en el proceso de dirección. El ejecutivo para poner en marcha sus planes, necesita sistemas de comunicación eficaces; cualquier información desvirtuada origina confusiones y errores, que disminuyen el rendimiento del grupo y que van en detrimento del logro de los objetivos.
5. Liderazgo – supervisión.
La supervisión consiste en vigilar y guiar a los subordinados de tal forma que las actividades se realicen adecuadamente. En esta función confluyen todas las etapas de dirección anteriormente estudiadas, y su importancia radica en que de una supervisión efectiva dependerán:
La productividad del personal para lograr los objetivos.
La observancia de la comunicación.
La relación entre jefe-subordinado.
La corrección de errores.
La observancia de la motivación y del marco formal de disciplina.
Por lo tanto, el liderazgo esta ligado con la supervisión y, de acuerdo con los diversos estilos de liderazgo que existan en la empresa, variara el grado de eficiencia y productividad dentro de la misma.























Referencia
http://marisela.medel.lizarraga.over-blog.com/article-etapas-de-la-direccion-proceso-administrativo-53159086.html

¿QUÉ ES LA DIRECCIÓN?


¿QUÉ ES LA DIRECCIÓN?

La palabra dirección viene del latín ‘’directio’’ y sus compuesto por el prefijo ‘’di’’ que quiere decir divergencia múltiple, ‘’regere’’ regir, dirigir, enderezar y gobernar más el sufijo ‘’ción’’ de acción y efecto, entonces se puede decir que según su etimología este término hace alusión a la acción y efecto de dirigir.
La dirección suele ser relacionada a lugares físicos pero también se utilizan en el mundo virtual donde se puede recibir y enviar mail, archivos, etc… y pueden ser utilizadas para acceder a páginas web.
Cluester Bornor; considera la dirección como:
"El considerar los esfuerzos esenciales de aquellos que integran el sistema cooperativo". Se hace notar debido que es l parte esencial y central de la administración, a la cual se debe ordenar los demás elementos.

Dirección es:

Dirigir implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. La relación y el tiempo son fundamentales para las actividades de la dirección. De hecho, la dirección llega al fondo de las relaciones de los gerentes con cada una de las personas que trabajan con ellos. Los gerentes dirigen tratando de convencer a los demás de que se les unan para lograr el futuro surge de los pasos de la planificación y la organización. Los gerentes al establecer el ambiente adecuado ayudan a sus empleados a hacer sus mejores esfuerzos.
Es el planteamiento, organización, dirección y control de las operaciones de la empresa, a fin de lograr los objetivos que esta persigue y así mismo, los pueda alcanzar.
Es la aplicación de los conocimientos en la toma de decisiones, incluye la tarea de fincar los objetivos, alcanzarlos, determinación de la mejor manera de llevar a cabo el liderazgo y ocuparse de la manera de planeamiento e integración de todos los sistemas, en un todo unificado.
La dirección debe de saber cómo es el comportamiento de la gente como individuos y cuando están en grupos y entender la forma en cómo operan los diferentes tipos de estructura.
Es una fuerza que mediante la toma de decisiones basada en los conocimientos y entendimientos, relaciona entre sí, e integra a través de los procesos de unión apropiados a todos los elementos del sistema organizado de una forma calculada para alcanzar los objetivos de una organización.
La dirección es aquel elemento de la administración en el que se lograr la realización efectiva de todo lo planeado por medio de la autoridad del administrador, ejercida a base de decisiones, ya sea tomadas directamente o delegando dicha autoridad, y se vigila de manera simultánea que se cumplan en la forma adecuada todas las órdenes emitidas.




referencia 


domingo, 10 de febrero de 2019

Elaboración de una planeación educativa


¿CÓMO ELABORAR UNA PLANEACIÓN EDUCATIVA?
Planificar mejora la calidad educativa porque ayuda a orientar al educador/a y a trabajar en equipo de manera coordinada, aprovechando al máximo los recursos y organizar mejor el tiempo. Por tanto, es una herramienta clave de la gestión de los proyectos. Los pasos para elaborar la planeación son:
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C  DIAGNOSTICAR: Definir características y necesidades del grupo, comunidad, territorio donde se está trabajando.





Resultado de imagen para identificarC  IDENTIFICAR: Decidir cuáles son las necesidades educativas que se desean cubrir (objetivos educativos) y qué actividades son las más adecuadas para hacerlo. En esta fase se debe contar con la opinión de los niños y jóvenes y tomar decisiones acordes con la misión de la organización, los recursos disponibles y las características culturales del lugar y las personas.

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C  PROGRAMAR: Reflejar de manera racional y sistematizada lo que se va hacer, por qué se va a hacer, para qué, con qué recursos, cómo se va a hacer y quién lo va a hacer. Se materializa en un documento de proyecto y una ficha de programación para cada actividad.
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C  EJECUTAR LA ACCIÓN: Llevar a cabo aquello programado adaptándose a los imprevistos que puedan ir surgiendo.


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C  EVALUAR: La evaluación permite sistematizar las experiencias y lecciones aprendidas para mejorar futuras acciones. ¿Cómo ha ido? ¿Se han logrado los objetivos perseguidos? ¿Cuál es el feed-back (realimentación) de los participantes? ¿Qué podemos mejorar para el futuro?




https://educrea.cl/planificacion-educativa-pasos-clave-exito/

jueves, 7 de febrero de 2019

Planeación Educativa






La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias, implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán.

De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía, mientras que, en cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.

Es importante señalar que la planeación es una de las herramientas fundamentales en la organización del trabajo docente, pues permite establecer los objetivos que se desea alcanzar a la hora de aplicar las actividades que se han diseñado para el o los educandos. El resultado de una buena planeación educativa es un desarrollo integral y una eficaz difusión de los aprendizajes funcionales para que cada niño pueda enfrentarse a su vida futura.





lunes, 28 de enero de 2019

¿Qué tipos de modelos existen?

Modelo Lineal
El proceso de investigación y desarrollo puede dar o ser el origen de multitud de procesos de innovación posteriores.
De estos procesos, algunos pueden tener éxito y otros no.
El problema es que no se conoce cuánto tiempo necesitan para generar estas innovaciones.
Por otra parte, este modelo lineal no implica que sólo las innovaciones provengan de la investigación y del desarrollo directamente.
En muchos casos, las innovaciones de carácter continuista y no radicales pueden surgir de una observación, de una propuesta de mejora o de un análisis de mercado sin la necesidad de existir investigación o desarrollo tecnológico propiamente dicho.


Sobre este modelo surgen ciertas críticas, como, por ejemplo:
  • Considera el proceso de innovación como una sucesión de distintas etapas
  • Da mucha importancia a la I+D como desencadenante del proceso
  • · No representa la realidad económica
Modelo de Impulso o Empuje de la Tecnología
Suele hacerse referencia a estos modelos como los de Primera y Segunda Generación respectivamente (Rothwell, 1994, pp. 7-9) y ambos se caracterizan por su concepción lineal del proceso de innovación.
Cronológicamente, surge en primera instancia el Modelo de Impulso o Empuje de la Tecnología o de la Ciencia (Technology Push), cuya influencia se extiende desde los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, hasta mediados de los sesenta. Este modelo contempla el desarrollo del proceso de innovación a través de la causalidad que va desde la ciencia a la tecnología y viene representado mediante un proceso secuencial y ordenado que, a partir del conocimiento científico (ciencia), y tras diversas fases o estadios, comercializa un producto o proceso que puede ser económicamente viable.
Su principal característica es su linealidad, que supone un escalonamiento progresivo, secuencial y ordenado desde el descubrimiento científico (fuente de la innovación), hasta la investigación aplicada, el desarrollo tecnológico, la fabricación y el lanzamiento al mercado de la novedad.

Modelo de Tirón de la Demanda
A partir de la segunda mitad de la década de los sesenta comienza a prestarse una mayor atención al papel desempeñado por el mercado en el proceso innovador, lo que condujo a la emergencia de un nuevo modelo de innovación tecnológica, también lineal, nominado Modelo de Tirón de la Demanda o del Mercado (Market Pull).
Fue un periodo en el que la lucha de las grandes corporaciones por una mayor participación en el mercado se vio acompañada de un creciente énfasis estratégico en el marketing.
Como consecuencia de todo ello, la percepción del proceso de innovación comenzó a verse alterada, produciéndose una mayor intensificación de los factores de la demanda.

El modelo lineal resulta sumamente útil para entender de forma simplificada y racional el proceso de innovación. Sin embargo este modelo presenta serias deficiencias.
La primera de ellas está relacionada con el carácter secuencial y ordenado que establece para el proceso de innovación. En ciertas ocasiones no son necesarias determinadas fases del proceso y en otras, la secuencia puede ser distinta. Aunque hay ciertas prioridades y secuencias lógicas, tienen lugar numerosas variaciones en la secuencia prevista.
Por otro lado, en el proceso de innovación surgen tantos procesos de re alimentación, ciclos de intercambio de información hacia delante y hacia atrás y surgen tantos imprevistos y sorpresas, que casi podría rechazarse la noción de fases o etapas.
Tiene más sentido pensar en un proceso sumamente interactivo. Por lo tanto, se concluye que el proceso de innovación se caracteriza, por un lado, por el solapamiento de las distintas actividades (lo que complica la identificación de cada una de ellas con precisión y, más aún, su delimitación en partes independientes) y, por el otro, por las frecuentes re alimentaciones entre las diferentes etapas.
Finalmente, la visión de que la innovación surge bien por impulso de la tecnología o bien por el tirón de la demanda, no deja de ser extrema. Modelos posteriores incorporan ambos aspectos, reconociendo la importancia de ambas fuentes de innovación. La inclusión de elementos tanto del empuje de la tecnología como del tirón de la demanda, hace que los modelos sean más representativos del proceso de innovación y que resulte esclarecedora la analogía con las tijeras: “sin ambos filos, es difícil cortar”

Modelo de Negocios
Uno de los mayores retos después de tener “esa” idea innovadora es el cómo desarrollarla y materializarla y no solo basta con definir la idea emprendedora, además debe elegirse, desarrollarse y también innovar en el modelo de negocio para lograr el éxito deseado.

Pensando en lo difícil que es llevar a cabo generar un modelo de negocio, A. Osterwalder junto a Y. Pigneur, reconocidos conferencistas y expertos en innovación aplicada a los negocios, en su libro “Generación de modelos de Negocio” (2011), crearon el lienzo – o canvas – del modelo de negocio, una forma práctica para la generación de modelos empresariales.
El lienzo consiste en la conexión esquemática de nueve módulos que refleja la lógica de una empresa para alcanzar sus ingresos, cubriendo las cuatro áreas principales: Cliente, oferta, infraestructura y viabilidad económica.


Modelo de enlaces en cadena
El proceso de I+D+i, tomando como base el modelo modificado de enlaces en cadena de Kline (adoptado en la norma UNE 166002 sobre Gestión de la I+D+i), intenta representar la complejidad e incertidumbre que implica un proceso de I+D+i, y la relación entre la innovación y las actividades de investigación y desarrollo.
Las actividades de I+D+i son difíciles de medir y se necesita una coordinación constante entre los conocimientos técnicos requeridos y las necesidades del mercado, para resolver simultáneamente las obligaciones económicas, tecnológicas y de todo tipo, que impone el proceso de I+D+i.

La innovación en este modelo se considera como un conjunto de actividades relacionadas las unas con las otras y cuyos resultados son frecuentemente inciertos. A causa de esta incertidumbre no hay progresión lineal entre las actividades del proceso y existe re alimentación en todas las etapas del desarrollo, así como posibles fuentes de mejora entre cada etapa y la investigación. Con esto podemos concluir que:
La I+D no es una fuente de invenciones sino una herramienta que se utiliza para resolver los problemas que aparecen en cualquier fase del proceso.
La investigación aborda los problemas que no pueden resolverse con los conocimientos existentes, para así ampliar la base de conocimientos.
La empresa dispone de una base de conocimientos a la que acude para resolver los problemas que se le plantean al innovar.
Este modelo promueve una cultura de la innovación en toda la empresa, y sirve para empresas de cualquier actividad y tamaño.


http://www.camarasaragon.com/innovacion/docs/0103_InnovacionModelos.pdf




martes, 22 de enero de 2019

MODELOS DE INNOVACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA



¿Qué es un modelo?

Imagen relacionadaEl COTEC señala que es el proceso de investigación y desarrollo que puede dar o ser el origen de multitud de procesos de innovación posteriores. De estos procesos, algunos pueden tener éxito y otros no. El problema es que no se conoce cuánto tiempo necesitan para generar estas innovaciones.




¿Qué es la innovación?

La Comisión Europea definió el concepto de innovación en el Verde publicado en 1995. Tras explicar que innovar es sinónimo de producción, asimilación y explotación exitosa de la novedad en esferas económicas y sociales, esta publicación introduce el término de la siguiente forma:

Resultado de imagen para innovacionIt involves the transformation of an idea into a marketable product or service, a new or improved manufacturing or distribution process, or a new method of social service

Esta definición implica que la innovación se refiere tanto al proceso como a su resultado, ya sea en forma de producto o de servicio.



 http://www.camarasaragon.com/innovacion/docs/0103_InnovacionModelos.pdf
https://blogthinkbig.com/modelos-de-innovacion